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2014年五年级语文上册第四单元测试卷(人教版)

作者:admin 发布时间:2018-04-24 阅读:

文 章来

源莲花山 课

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k J.Com 什么初等学校五年级语文上册四单元测试法卷

姓名:         脱掉:         得分         

第一流的使均衡:初步的基金与专心致志。

一、读音标,写信。(10分)

 zuǐ  chún       jǔ  sànɡ       jiǎo  jié        lǚ  tú

 (         )     (         )   (         )   (          )

 yín ɡuānɡ shǎn shǎn      xiǎo xīn yì yì        yī yī bù shě

(                   )  (              )   (             )

二、将顺风的单词添加到统统。(6分)

(     )(     )不住       容易地(     )(     )      神秘地带走(     )(     )

 谨慎(     )(     )      惜别(     )(     )     拒绝(     )(     )

三、请把句子做加法。,谈谈上学的感触。(8分)

1、世上无难事,                        。

2、                    ,在在谨慎。

3、谦虚                ,踌躇满志                 。

4、一滴水能穿透石头。,                           。

5、                    ,梅花香自严寒来。

四、选词

拧紧

。(5分)

         鼓舞          耸立         充血的过程        站立        峙

1、八角塔形达到 在山中。

2、人们非常的祖国(        在地球的东边。

3、一排兵士拿着枪。 )。

4、埃佛勒斯峰(        青海达到平稳状态。

5、望着(        )的试击,他记忆力那岁危险物的操作。。

五、对位法词。(4分)

         liū (       )           qiánɡ (       )

liù (       )           qiǎnɡ (       )

六、把顺风的单词分红连贯的的驿站。(7分)

(     )  青春,我和我的情人在花池子里种了许多的种子。。

(     )  雨后的任一早上,我意外地注意到花池子里有许多的绿色的嫩芽。。

(     )  人们每天洒水,瞩望它涌现出。

(     )  又过了一段时间,打电话给在响。

(     )  我注意看了看。,呀,马号涌现出了。!

(     )  现时是寒假。,钟花开花,它的花很美,它就像任一马号。

(     )  人们给了它任一架子,让藤蔓衡量架子。

居第二位的使均衡:

景象

基金应用

七、

景象

灵知

(一)   (11分)

好好看一眼,亲爱的孩子,祖先衷心地地说。 领到市场的路领先同上。有精神的是平均的。,(       你发展末日危途不克不及抵达界限。,(      你可以尝试另类的方式

1、课文切中要害点标点不填写。,请做加法点标点。。(3分)

2、在壁架中补充者特有的的伴侣词。(2点)

3、实在,举例阐明你对这事句子的懂。。(4分)

                                                                  。

4、在右键下画同上横线。   ( 2点)

响亮的朗诵制图,小品词可能是(慢) 令人激动的的),高速可能很快。 中速)。  

八、读上面的文字,执行执业。(14分)

登  山  人

三我要去爬山。第一流的我起飞爬几步。,觉得山不连贯的难攀爬,就退下降,他说:“讲(    )。”

居第二位的个天哪走到山的中心区,(    仰视架置的火绒草,摇头:最好还是 )吧!倒下降,太。

独自的第三我,在攀爬在途,(    ),披荆斩棘,领到直前。几次秋天,他衡量爬下。,临危不惧,毫不泄气。末尾,他总算抵达高峰。。

过了几天,三我又晤面了。。

第一流的我说:在山头上,执意因此。,我依然节省了很多力气。”

居第二位的人说:是的,是的。!因而我濒中止了,半路退下,最好还是睿智的。”

山头上的人笑了笑。,说道:“不外,羽毛饰无边的视域,你一去不返。。”

1、从顺风的单词中选择特有的的单词并填入阻塞。(基准序列号)(4)

        A、息     B、力争上游    C、知难而进    D、气喘吁吁地讲

2、时期的背景解说。(2点)

    息:                                                          

3、用“    获得两个攀登的真正推理。。(2点)

4、在课文中找出

描述

第三人攀爬的话,用“    ”停下来。(2点)

5、在壁架中填入右键的数量。。(4分)

(1)本文

描述

角色的首要方式是 )。

  A、举措描述      B、寻找描述    C、说话描述      D、意向描述

(2)这篇文字的出击目标是笔墨。 )。

 A、阐明使产生效果不克不及匍匐生根的。 B、只演示攀爬的勇气,公正无限的的视域。

第三使均衡:习作

九、

构图

。(35分)

        在有精神的中,每一句话,凡事皆有抽出。讲有精神的,讲抽出他们的制图。。

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